Rencontre avec une artiste

Sylvie Meilley, depuis sa plus tendre enfance n'a vécu que pour le dessin et la peinture. Elle a tout de suite su qu'elle allait y prendre du plaisir. Dans son cerveau c'était acquis. Le sien adorait dessiner et elle ne s'est pas privé de se servir de cet outil d'épanouissement. Autour d'elle il y a eu, surtout dans son enfance, des éléments, des situations, des émotions, qui ont toujours mis son intelligence en mouvement. Le simple fait de créer via le dessin ou la peinture déclenche un état de joie et de bien-être. « Aujourd'hui encore, je me dis souvent que si je n'avais pas connu l'école en étant enfant je ne me serais jamais ennuyée ! Il n'y a pas un seul endroit au monde ou je n'ai connu autant de frustrations. Je ne veux pas apprendre à écrire. Je veux dessiner à chaque fois que l'on me donne une feuille. Le dessin est une forme d'exutoire à l'enfermement que m'impose l'école. Je prends de l'école uniquement ce qui m'intéresse. A la maison lorsque c'est l'heure des devoirs, je cherche à m'acquitter le plus vite possible de mes exercices car je sais que dans le grand placard mural de la salle à manger m'attend le cahier à dessin et la palette de gouaches. Je vais chercher ma poupée, seule membre de la famille capable de rester immobile, et je l'installe au bout de la table de la cuisine pour faire son portrait. Je passe un temps infini à dessiner, à gommer, à recommencer au besoin sur une autre feuille. Je l'ai si souvent dessinée qu'aujourd'hui je pourrais recommencer de mémoire. Il y a de la magie dans les crayons. Je m'intéresse à l'histoire à travers des reproductions de tableaux plutôt que d'apprendre par coeur de longues listes de dates rattachées aux événements. Au collège, durant toute cette période, je dessine et je peins à la gouache après les cours. Les copines me demandent des agrandissements des pochettes de disques de leurs idoles pour en tapisser leur chambre, des fleurs pour la fête des mères. Ce que je préfère, c'est peindre les carreaux d'un centimètre d'une feuille au format A4. Chaque carreau doit être d'une couleur différente. C'est la punition que donne notre professeur d'art-plastique à tous les élèves chahuteurs. N'étant pas assez punie à mon goût, j'exécute les punitions des copines avec plaisir. J'adore ce travail de recherche des couleurs. Je passe les années suivantes dans un lycée d'enseignement technique. Pendant les poses ou durant l'absence d'un professeur, je ne perds pas une minute. Je lis, ou je dessine. On y apprend que nous pouvons et devons compter que sur nous-mêmes. C'est alors que je décide de préparer le concours des Beaux-Arts, et j'ai la sensation que c'est ma vie qui est en train de se jouer. Ce n'est pas simple, et plein d'imprévus Le concours se déroule sur une semaine. Le jour des résultats, je m'aperçois que mon nom est le premier tout en haut de la liste. Les deux premières années sont appelées « probatoires Je découvre que j'ai tout à apprendre et que je dois désapprendre ce que je pense connaître. Je suis bouleversée par le premier cours d'analyse. Je ne m'attendais pas à une telle complexité. Des tableaux qui me semblaient anodins prennent une ampleur extraordinaire dans l'intérêt que je leur porte désormais. Je suis entrée dans un monde magique et insurmontable. A la fin de ma troisième année, mon professeur me fait comprendre que je dois redoubler, je décide alors de ne plus mettre les pieds aux Beaux-Arts. Je change de direction en préparant le concours d'entrée à l'Ecole Normale et après trente années d'enseignement, de joie et de réconciliation avec l'école, à soixante-deux ans, je « raccroche » le cartable de !'Education Nationale. J'ai maintenant mon cartable rempli de peintures acryliques et d'aquarelles, ainsi que tout le matériel pour peindre que je peux emporter partout à tout moment. Je savais que reviendrait le temps de peindre, que je pourrais à nouveau y consacrer la plupart de mes journées. »